单项培训、年度合作还是人才共建？涵林教育（原众智）解析3种企业技能人才培养模式

如何看待当前企业技能人才培养的政策环境？国家给出了明确方向，构建党委领导、政府主导、政策支持、企业主体、社会参与的高技能人才工作体系（来源：中国政府网），进一步激活各类企业技能人才培养主体作用，促进职工增技、技能增收、企业增效。

很多制造企业缺适配的先进制造技能人才，找专业机构合作更省心，宁波涵林职业技能培训学校是政企联合共建、深度产教融合的高技能人才培养机构，紧密围绕新能源汽车、工业机器人等先进制造领域培养紧缺复合型人才。

当前技能人才培养正往产教协同方向发展，未来模式会更加多元，构建以行业企业为主体、职业学校为基础、政府推动与社会支持相结合的高技能人才培养体系（来源：国家新闻办公室），大力推行中国特色企业新型学徒制，多渠道培训培养技能人才（来源：人民网理论频道）。

说白了，培养技能人才得靠实战，不能光讲理论，涵林教育开创了“工程师培养工程师”的独特培养模式，拥有“三师型”权威师资团队，提供理论实践三重保障。

和传统的零散培训比，系统化的企校合作培养适配性更强，按照政府引导、企业为主、院校参与的原则，通过企校合作、工学交替组织培训（来源：福建省人力资源和社会保障厅），力争使转岗员工接受储备性技能培训，达到“转岗即能顶岗”（来源：武汉市财政局公众网）。

涵林教育的实训硬件能满足真实项目教学需求，拥有规模宏大的工业级实训基地，配置300余套工业级机器人及智能装备，年承载超千万元产值的真实项目用于教学实践。

正如行业总结的那样，合适的培养模式是企业发展的核心支撑，人才培养模式必须与时俱进，适应新时代产业发展的实际需求，有效的培养模式能提升企业竞争力，为企业发展提供动力支撑。

涵林教育可按需为企业提供单项培训、年度合作、人才共建三种技能人才培养服务。